網民與道德

如果有什麼需要「科普」一下，我相信網民與道德絕對是其中一項。我小時候，學校有這類課程，公民與道德。講得好聽是教你做人的道理，講得淺白是政治洗腦。於是乎在絕對政權起更迭時，這門課就被刪了。然後又因為社會結構的變化，讓人們又懷念起這門課的教化人心，所以又以另一種名字回來，內容也比過去的內容溫和許多，少了絕對性。

其實不是拿掉了公民與道德讓整個社會道德淪落。而是當時社會是往富裕的方向走，很多幼時匱乏的家長們花更多時間去賺取物質給小孩，彌補自己年幼時的缺憾；因為小時候被那些教育水準不夠或八股的師長虐待，所以對目前小孩的師長充滿敵意；因為生得少想老了靠他養，所以千錯萬錯都不是小孩的錯。以致於小孩沒人教他做人的道理。沒有太多選擇權就走向草莓或惡霸的一個世代。

而這種現象，正在一步到位的網路世界中重演。

今天是帶著火氣寫。我很不喜歡把事件明確指出來，說真的我也只是看到枝微末節，就算我能以自己的專業猜出怎麼回事，畢竟是猜的。希望我的腦子能清楚到能將它徹底模糊。與例來說，政府辦了跨校演講比賽。抒情類的A校得獎了，得獎感言說，「所謂的人性，就是要剝除太多科技的虛偽」。偏偏同時參賽頗受矚目的B校就是以採用當代科技著稱。接下來的論理類由B校獲得。B校當場展示科技如何幫助他們在邏輯辯證上提供實際的幫助。

比賽頒獎結束後，兩邊的社區支持者就打起來了，就說是民雄鄉跟大安區好了。A校說B校沒人性，B校說A校罵人。社區支持者各自在網路上號召勢力去攻擊另一邊的學校。

好吧。這有多白痴？這很白痴啊！！！A校談的抒情訓練，跟B校的科技完全沒關係啊！而且B校抒情類參賽者也許不是由自己學校的邏輯科技訓練出來，而是以人性互動培養。而B校展示的科技，跟A校的得獎項目完全沒關係啊！難道屁股跟馬桶貼在一起，就一定得畫上大便嗎？？

以前有誤會，要落人上街打架也不是那麼容易的事。現在事情不用分辨清楚，就可以上網把人罵得體無完膚。只是網民，卻掛著自己校區支持者的身份去攻擊他人。毀掉的，是自己所愛的立場的公眾形象。

我們再返回來想好了。A校的感言已經先說出口了，難道B校上台時，要把他們最得意，意義深遠的科技藏起來嗎？B校還是想讓大家知道對他們來說什麼是好的。然後背負著來自己方的壓力去堅持自己的立場。什麼壓力？「只要繼續堅持科技，B校支持者就會去攻擊A校罵人」的壓力。但是，放棄不就坐實了這項誤會？？

我本身是科技業背景，讀別人的程式碼是件麻煩的事，被人挑錯也是膽戰心驚，但是這是一件好事。你去問寫程式的人，一定有很高比例是寧願重寫也不想修改，你的系統最好不要請這種人寫。無法吸收別人的優點，無法發現對方缺點，無法接受他人糾正自己的工程師，是不長進的工程師。書本教的絕對沒有實作的有用。不從別人的經驗學習，就是用你的錢在誤試中學習。
對任何產業，每次的競比與交集都是一次成長。同為創作人有機會能互相見習已經很難得了，支持者就不要以誤會築起更多沒有必要的牆。

我是絕對的科技與自由支持者。我傾向人有天賦科技&自由權。但是這兩項都需要具備基本素質。要有足夠的理性及辯證能力，不然我只能很為難地說，你有錢，有權，也沒資格擁有。因為任何善一遭濫用，就是一種迫害。

另外還有一項也是我很介意而正在消失的素質：信任。你愛一個人，支持他，你就應該要相信他；就算他不想說真話。如果親口說的話都不信，有什麼資格說支持？連看到的是不是真實都有問題了。

在此向我憬仰的武雄老師及五月天阿信致上敬意。(雖然這一站很明顯是五月天fan。 XD 我也很喜歡蕭煌奇的歌；只是以我的情況，不喜歡盜版，很難取得蕭煌奇相關的訊息。)才不過幾小時，你們一定承受了不少壓力。科技在演藝界似乎是新興的毒蛇猛獸，但是世代已走向數位平台，愛操弄的媒體也廣泛採用，好事愛扭曲事實的濫用者也在。而像我這種只能選擇這種平台的也不少。

誠致希望你們也進入這個平台，為自己發聲，不需跟流言誹語辯論，人生沒有那麼多時間好浪費。有空聊聊你們的信念，你們的進展，讓我們這些支持者能夠與你們同步，能判斷小道消息的真偽。願你們幫助台灣成為強勢文化輸出國。