怪的是，台灣長一輩的人，並不在乎「錯誤」，只在乎「失敗」。教育問題已經被提了十數年，一直掽擊教育在學生產生的「技術」問題，單一評分制及學術威權窄門一直不願易鬆綁，還一直有名人跑出來說，聯考才是最公平。(x!)所有素質只能有一個客觀的(喵的見鬼?)數字標準。
所以教出這樣，有知識卻沒有情感的後代。
【高中生變裝遊行惹風波】 校內耶誕夜感恩變裝遊行中，全班扮演納粹德國親衛隊惹風波，不僅總統府要求行政部門追究校方責任，以色列與德國駐台單位也發文抗議。 校長昨天下午在道歉聲明中說，孩子們在選擇歷史人物時，未能兼顧歷史觀及世界觀，是我們在教育上的失當。 聲明也強調，該校絕無支持或認同任何納粹暴行之意，對造成相關誤解，造成友好國家、人民的感情傷害，代表學校對社會大眾鄭重道歉，同時懇請大家不要苛責孩子。
由天下雜誌貼上了 2016年12月24日
台灣政客很愛說「共業」。什麼是「共業」？你的後代只能跟機器人挑戰人腦不及電腦的複製力，挑戰肌肉不及機械的重複性及精確性。沒有人應該有的同理心。
這就是「共業」。大概就生在台灣的小孩，必得承受這樣的大人願意給予的傳承。
然後在越來越國際化的台灣，努力爭取國際能見度，卻不斷失去國際社會給予的評價。
台灣學生沒被迫害過，所以不知輕重。也許。
但是台灣學生也不知道這件事還在繼續，而且對象不只是針對猶太裔。猶太裔會比較敏感，因為他們是第一目標。
你認為納粹只會攻擊猶太人？
你以為日本的軍國主義只會打中國？他們也打過台灣，殺過整個山頭的原住民。平地人在接受天皇教育之後很感謝日本對台灣的建樹。因為不感謝的都砍光了。日本還以為自己明治維新後，終於可以一報美國當時炮轟下，港口洞開的恥辱，轟了加拿大的 Victoria (誤炸) 和美國珍珠港。
你以為 IS 只在歐陸發動恐怖攻擊？難道沒讀過新聞，南亞恐怕成為招募 IS 成員的新基地？如果學生扮演 IS 參加聖誕遊行，學校不會想去死嗎？
教育，就是該讓學生學到「意義」。讓學生有能力走到哪裡就到哪裡，走不下去沒有關係。可以再回來。你用聯考制把人們限定在答題上，學生越快完成越大量的記憶資料，就越像機器人越無情。因為情感與理解是一種體驗。你看社會上的大人很多也是，「我知道那樣有道理，但是我就是無法接受」。這樣的「知識」有什麼屁用？所以考上台大清大的高材生，會去向情敵潑王水，會去砍殺意圖分手情人。
科舉教育不止拋棄了不符合在權者要求標準的異類，把他們貼上失敗者。撐過體制的人也無法接受知識，一與情感有扺觸，就拋下學過的一切，以獸性決勝負。所以情急之下會毆打醫護人員；所以明明別人同性戀也不會去嫁聚你的後代，你要強脫女性轉性人的衣服；所以核災區產品明明有檢測值可以看，你根本拒絕質疑自己的無知，就是要暴力打進公聽會，野蠻地拆掉別人學習科學可能性的場合。獸性才是最終主導權。
就像美國這次的選舉。無知，最強。
這不是網路化的問題。這是教育問題。教育的結果應該是成長，而不是成績。
在社會極度要求單一化的情況下，滅殺所有感情理解。應該加強感受教育，是的。
那麼，就不需要科學教育嗎？科學教育是客觀觀點，也會跟以前威權篩選一樣，抹煞情感面？
科學教育並不是那樣解釋的。
科學教育可以在所有主觀感受之下，找出各方都能理解的客觀標準。因此，人們就能夠以此客觀共識開始協調。而不是像部落間相互攻打一樣，語言不通，互相消滅對方的所有進步。
例如，最近跟朋友聊到有關「音量」的歧見。她是很有同理心的人，所以別人跟她說的感受，她可以放大十倍來跟我說。而我是感受性不好的人。這次她就跟我說，他們鄉下辦演唱會，500m外，過了晚上十一點還沒結束，吵死人了。
我說，不可能吧。 500m 很遠耶，應該比吸塵器小聲吧。物理學有分貝遞減表可以查。
她看我就像科學怪人一樣.......。
因為我是支持特吵的搖滾演唱會，所以又去查了一次聲量資訊。
演唱會第一排， 125分貝。不會再大聲了，並不是音樂人就不會耳聾。
再大聲一點的，可以參照飛機引擎聲，135分貝。你一定覺得多站兩分鐘就會耳聾了，應該耳膜痛的程度，快分不出高低音了吧。你覺得去聽演唱會的人都不是去聽音樂嗎？
另外有人們比較熟悉的。消防車警報音， 120分貝。鞭炮，125分貝。
你就拿鞭炮去 500m以外的體育場放 15分鐘看看，你會不會吵死了？
這就是這裡提到的，科學能建立共識。面對主觀，常常是很難以溝通的。社會再拒絕客觀科學，基本上就是朕即天理這種，拒絕溝通，不給別人活路的部落概念。
情與理是需要平衡的。進步才是教育應該達到的成果， 不是嗎？只會填成績算什麼教育？
過去我的歷史教師怎麼教我歷史的？為什麼我對善惡看起來都有點模糊？她教近代史還是偷偷教一點白色恐怖時期的概念。她不會教我們去仇恨，而是教我們為什麼會有那樣的演變，什麼樣的誤解，什麼樣的壓力。你，不一定會做不同的選擇。例如，蔣介石為什麼放棄對日本的一切索賠？真的是以德服人？當時共產黨的勢力就很大，也在拉攏日本。中國接下來哪一個是統治政權，其實不明朗。所以蔣介石以放棄補償自己的國家，作為拉攏日本靠向己方政權的手段。
你要說錯嗎？你喜歡文化大革命？你以為蔣介石在中國來不及遷台，共產黨就不會打金門？美國會幫日本守護台灣島？
現況很好，就好了。過去發生過，沒發生也不見得比較好。知識讓你知道，人類千年的演化，不是白活一場。你只要還記得，就不會選擇這麼做。就像華人很少主動模仿白人極右派。因為你知道被歧視是什麼感覺，對吧。
最後，我這個金魚腦對這段蠻有興趣......
我只想說一句話： #這世界上沒有不需要背誦的知識。 理解當然比背誦更重要，但不表示你不需要背誦，有任何人能接受只有高效能CPU但是沒有儲存裝置的電腦嗎？ 我真的很遺憾這些具有影響力的人繼續以自以為是的歪理扭曲年輕學子的心智，即便一些人曾經是我景仰的燈塔。
由周魚民的老闆貼上了 2016年12月25日
我也會說記憶力不重要。畢竟我轉眼就忘，偏偏被過目不忘卻很少看得見真相的人死纏濫打好幾年.......。
記憶力，真的重要嗎...........
我覺得不說謊才重要。
缺乏記憶力，只是讓行動變慢而已。卻有一部份的人會認為，不記得就可以做錯誤的事。那當然是錯的。不知者不會無罪，依然有罪。小孩不知道槍枝會殺人，從爸爸的保險箱拿出來玩，走火槍殺了前來阻止的媽媽，會無罪嗎？小孩失去的不夠多嗎？還是有罪，不是嗎？做事都要盡量做出周全考量，不然失敗，被倒會，被落井下石，破產什麼的，都是自找的。不只不可憐，還是被害人應該要緊盯鞭策的對象。
缺乏記憶力，當然是很煩的一件事。你不背九九乘法表，真的不會死，但是算數會很慢。例如我小費一直都算錯......。明明倒了牛奶在杯裡，正要回去沖咖啡，順手就把杯子瀝乾.....囧rz (os: 這已經到智障的程度了....) 你想善用時間，還是會想辦法把常用的多記一點。不然就常常得花很多時間查詢，確認正確性。
不在乎正確性，不是記憶力的問題，是人格責任感的問題。
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