這一篇很有趣，聊的是念書專業。有什麼可以對比呢？選舉專業，很會選但不會執政。法條專業，很會解釋法條讓性侵三歲兒童的犯人因為「受害者沒有反抗」而開釋。
讀者回文，又是一群受害者......。文憑主義的強固擁護者。
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| 顏擇雅：會念書小孩的難題 |
學英文有什麼好抱怨的？貌似我對語言也很有興趣。
沒錯，問題不在「學英文」，而是「叫嗦者」的動機。我這裡有一部份華人會要求小朋友學法文。說真的，這裡也是英法雙官語，學法文沒什麼不好。但是那些爸媽連英文都不好。自己連需要用到的語言都懶得學，小朋友學法文有什麼意義？我就聽過一個家長說，法文講起話來好浪漫，很有氣質。
所以，當家長的就是把小朋友的時間浪費在自己的虛榮上就是了？
台灣的教育是不是也這樣呢？學那些根本不知道能幹什麼用。如果以我的標準來看，整個學程是有辱下一代的智慧與人生。(看來新的教改有希望可以脫離科舉了。最重要的，應該是大學開放校門。)
我覺得人不笨，沒有人笨，只是每個人擅長的事物不同，各方面開竅的時間也不同。例如，最普遍的情況，女孩子的語言能力發展上是比男孩子快的。但是，名留青史的大詩人中，女孩子有幾個？(當然這跟文化重男輕女有很大很大的關係。)環境及終生學習，才是成就一個人的主要原因。不只是天生的基因。
然後我們的教育畫出一個評鑑方法，只有考試。只認同一個標準，叫做科舉。有許許多多的教育家很努力想改變台灣的教育，但是絕大部份的人根本不同情自己的後代在這個制度下有多可憐。自己深深被填鴨制約綑綁，然後把鎖鍊再進化，逼下一代要在畸形的標準中進級。
大人們請摸著自己的良心，生存在社會，真的有那麼困難嗎？你一定要會微機分，一定要記得鄭成功幾年來台嗎？知道這些有比較心情愉快嗎？道德感比較高？
都沒有的話，強加這些做什麼？拿這個去叫你的爸媽背起來，不覺得在耍他們嗎？
所以，我們逼著小孩去學的原因又是什麼？不過是我們要他們去擠那個沒用的模子，然後深怕有好處(進得了門躺著就能畢業)分不到，一直逼著模子開放，又因為成品貶值又逼著模子收緊。
大人們打造浪費生命的遊戲規則，然後拍手鼓勵聽話的追小孩去追逐，把不屑規則的，跌倒的及走不動的，都貼上失敗品。
如果一個人喜歡畫畫，畫家專業，至少可以展現成品。
如果一個人喜歡研究，研究專業，至少可以自娛於數據。
如果一個人喜歡幫助別人，社工專業，至少可以讓更多人過得更好。
讀書專業，專門會考試，誕生這種殘忍專業的，不是變態社會嗎？大人都不知道，小孩只會考試，是沒有辦法謀生的？
本王是絕對讚成不要聯考，也不要什麼考焦小孩及大人的什麼鬼基測。想交錢的誰都可以進大學，而高等教育必需在出口好好把關，當人絕不手軟。這樣學校剔除學習不佳的學生才不會有罪惡感，(現在離開學校乎就再也回不了學校，)畢業的學生才是真正有實力。
學習年限可以鬆綁，年輕人可以先去嚐試，再回頭進學校學習欠缺的東西。沒做過事，哪會知道該學什麼？那些爸媽們也可以不要再一直鞭打小朋友，在十二年決定他們未來一輩子不要跟書有什麼瓜葛。
想念書的人，自然會知道想繳學費養學校一輩子也行，但是人生是不是就這樣過？學校開這樣的科系是不是浪費生命？讓社會去淬煉學校，讓新生代去選擇生命。
不是用制度讓新生代根本沒有選擇的機會，除了被迫訓練成讀書專業，免除/剝奪一切生實生活的感受，然後進了社會被人罵沒人性。沒有人教他什麼叫做體貼，不是嗎？
加拿大的大學確實會規定學生，如果你想申請細胞學，至少生物學的成績不能太爛。如果你想申請英國文學，不能連 abc也不會寫。如果你想學醫，他們更想知道你有沒有去醫院做過社工。如果你數學成績不好想念軟體，他們會接受你曾經接過什麼軟體專案，或者你在開放平台有作品。
這就是為什麼他們的社團很重要。因為成績不算太重要。如果你在你喜歡的領域是專家，也許它比你的成績更相關，也許你對興趣的執著會變成未來傑出校友，會吸引人來，會捐錢回來。
華人，只有成績。
其實我會期待高度發展的日本，會跟中華文化的傳統不同。但是他們的極緻文化，還是從眾。他們的封建文化，產業界內是互競又互持。有一堆漫畫講考生的鬱悶。我不希望台灣的未來發展到最後，還是這樣。新生代完全受困於陳年的手拷腳鐐。
沒有生活體驗的人，本來就會無情。他們沒有被教育關懷，他們需要被關懷時，一直被剝奪，只剩下教科書。
如果你有看到自己的新生代有不同於考試的天份，而科舉會剝奪他的天份，請努力賺錢，把他送到會接受他的地方。然後不要跟小留學生聊書讀得怎麼樣，聊他喜歡什麼，做了什麼有趣的，需要什麼爸媽可以幫得上忙的。
不要說，很抱歉，我們把你誕生在這個不會接受你的社會，使你必需離開。對小孩少說對不起。從來沒擁有的事物，他們不會遺憾，就不要把這一層心痛加到他們身上。
他們要努力的有很多，我們要肯定他做得到的，不要假裝他不會失敗，哄他不會錯。真實就是真實，不要扭曲它，小朋友才會知道自己跌倒了，應該要站起來，不是地板會聽他的話。
如果可以，創造出脫離科舉的生活方式。有很多方法。如果這個工作不需要數學家，雇用沒畢業的也沒關係，他們沒有道德比較差。如果能逼迫體制接受有天份卻沒資格的求學者，就使用民粹。如果能合作創造一個沒有入學門檻，畢業很難，但畢業生個個是專業上的菁英，就努力讓它誕生。
讓實用進入學校與生活，讓新生代不要被放棄。會想到辦法的，不要放棄，一點一滴去影響。
另有兩篇頗有趣的相關文章：
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| 台灣年輕人的通病：捨不得讓父母失望 |
這篇蠻好的。標題不好。下得太偏而且避開重點。
此篇在講台灣現行社經發展優於大陸的地方，台灣可以帶領他們，拿他們當台灣的助力。但是台灣人養後代的方式，是用框架裁掉他們的翅膀。新生代不是「捨不得」，是「已經忘了怎麼飛」，變成聽話的料。
大陸讓台灣帶領，因為他們不足。
台灣的後代未來被人帶領，是長期訓練出來，自願的。
所以台灣的未來(請自行總結)。
第二篇：
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| 考試，是社會的老鼠屎 |
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